Fall 2007
SPN305 CONVERSACIÓN Y COMPOSICIÓN - Otoño 2007
Dr. Emmanuel D. Harris II
Leutze Hall #280 ext. 3341
harrise@uncw.edu
Office Hours:
Tues. & Thurs. 11am-12pm
Wed. 2-3pm and by appointment
Pre-requisitos: SPN202 o equivalente
Descripción del curso:
El curso es para los estudiantes avanzados de español, y tiene el propósito de estudiar y practicar algunas técnicas de escritura que puedan ayudar a los estudiantes a mejorar su redacción (es decir, su lengua escrita) y proveer un ambiente para la práctica oral del idioma (la lengua hablada). Como herramienta de aprendizaje, también leeremos selecciones escritas por autores conocidos. Discutimos y analizamos estas lecturas para mejor entender los componentes de composiciones de alta calidad y para estimular discusión en clase. Además por medio de la lectura se puede ampliar el vocabulario de uno y ver el uso correcto de varias construcciones gramaticales bien avanzadas. La idea de la escritura dentro y fuera de la clase es para darle al estudiante muchas oportunidades de expresar sus ideas y re-escribirlas, pulirlas y mejorarlas en un español gramáticamente correcto. Otro componente de la clase será la literatura vinculada a su interpretación y la exploración de temas relevantes al mundo hispano. El estudio de la lengua y la literatura asignada será acompañado por artículos, ensayos y proyectos del Internet que servirán para complementar el conocimiento cultural de la gente de habla española.
Objetivos del curso:
- Estudiar y practicar algunas técnicas de escritura que puedan ayudar a los estudiantes a mejorar su redacción (es decir, su lengua escrita).
- Trabajar y expresarse en un ambiente donde se habla puramente en español, de modo que los alumnos puedan discutir, desarrollar y defender sus propias ideas en este idioma.
- Practicar la comunicación oral en español en varios contextos y embarcando una plétora de temas y estilos.
Texto obligatorio
Convocación de palabras, 2a edición. Labarca y Halty
Libros recomendados
Se recomienda que cada estudiante compre un buen diccionario, si no tiene uno todavía (bien = español/inglés; mejor = español/español; lo ideal = los dos). Collins Dictionary: Español/Inglés, English/Spanish y Pequeño Larousse (español/español) son dos diccionarios buenos.
Métodos de enseñanza
Los estudiantes van a venir a clase preparados con la sección de la lectura asignada. El análisis del texto se cumplirá ambos con la clase entera y dentro de grupos pequeños, por eso es fundamental que lleguen listos para discutir. Durante el curso cada estudiante tendrá la oportunidad de presentarle a toda la clase un tema seleccionado por el estudiante. El resto de la clase será incluido en la forma de la presentación y puede hacer preguntas generales sobre el contenido. Así que la participación activa forma parte íntegra del curso.
Asistencia
Asistir a clase todos los días es MUY importante. Se puede falter tres clases. Por cada clase faltada después de las primeras tres, se bajará cinco por ciento su nota final del semestre. También todos los estudiantes deben hacer sus presentaciones el día asignado. No se puede recuperar una presentación perdida.
Recuperación de trabajo perdido (Make-up Policy)
No se acepta tareas entregadas tarde. Hay que entregarle al profesor las tareas o dejarlas en el casillero de él al final de la hora de clase el mismo día de la fecha límite. Las composiciones recibirán una reducción de diez porciento por cada día entre la fecha límite y el día de entrega, con una reducción máxima de cuarenta por ciento.
Evaluación
Además de la participación y presentaciones, habrá tres trabajos breves en clase, más un proyecto final de 8 - 10 páginas. La evaluación se basa en lo siguiente:
Participación,tarea 20%
Trabajos breves 30%
Proyecto final 20%
Presentaciones 10%
Pruebas en casa 10%
Examen Oral 10%
Índice de evaluación:
93-100 A 80-82 B- 67-69 D+
90-92 A- 77-79 C+ 63-66 D
87-89 B+ 73-76 C 60-62 D-
83-86 B 70-72 C- 0-59 F
Empleo de hispanohablantes
Un dilema constante es el de saber hasta qué punto es posible recibir ayuda de los estudiantes de habla española, al escribir los trabajos. Se puede hacer esto hasta cierto punto, pero es necesario que sea su propio trabajo. Hay una línea bastante tenue entre recibir ayuda, y que otra persona le escriba el trabajo--y normalmente se puede percibir la diferencia. Deben recordar que algunos hispanohablantes también pueden tener dificultades en áreas como el deletreo y la acentuación--o a veces en la gramática misma. (Además, y más importante, deben recordar que en los ensayos en la clase el estudiante tendrá que escribir un trabajo sin depender de otra persona. Por eso debe tratar de mejorarse constantemente en la expresión escrita, por medio de sus propios esfuerzos.)
Recursos para los discapacitados (Disability Services)
Cualquier estudiente discapacitado debe informarle al profesor durante la primera semana de clases. Más información para sobre sus recursos se encuentra en la siguiente página del Internet:
http://www.uncw.edu/stuaff/SDS/disability.html.
Reglas de conducta académica
Los estudiantes deben comportarse de acuerdo con las reglas establecidas por la Universidad escritas en el Student Handbook y el Code of Student Life. Favor de consultar la siguiente página del Internet para más información: http://www.uncw.edu/stuaff/doso/code/index.html
Safety on campus:
UNCW practices a zero-tolerance policy for violence and harassment of any kind. For emergencies contact UNCW CARE at 962-2273, Campus Police at 962-3184, or Wilmington Police at 911. For University or community resources visit http://uncw.edu/wrc/crisis.htm.
SPN305 CONVERSACIÓN Y COMPOSICIÓN
PLAN DE ESTUDIOS
Semana del 20 de agosto
23 primer día de clases: Introducciones; Rimas, Gustavo Bécquer
Semana del 27 de agosto
-CP: lectura: “El amigo de Él y Ella”
-CP: lectura: “La familia” de Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia”
Semana del 3 de septiembre
-CP: lectura “En la redoma”
Semana del 10 de septiembre
- 11 de septiembre: Entrega Trabajo 1
-CP: lectura “Complicaciones”, “Kinsey Report No.6
-CP: lectura “Una carta de amor”
Semana del 17 de septiembre
- Fotocopia: “Las sutiles leyes de la simetría”
Semana del 24 de septiembre
- CP: lectura: “La guerra y la paz”
Semana del 1 de octubre
-CP: lectura: “El amante”
- Entrevistas en clase
Semana del 8 de octubre
- 9 de octubre: Vacaciones de otoño – no hay clases
-CP: lectura “Balada de los dos abuelos”
Semana del 15 de octubre
-CP: lectura “Autorretrato”
-CP: lectura “El hallazgo
-16 de octubre: Entrega Trabajo 2
Semana del 22 de octubre
-CP: lectura “Ritmos negros del Perú”
-Fotocopia: cuentos de Quince Duncan “Dos caminos”
Semana del 29 de octubre
-CP: lectura “¿Por qué me odias tú?”
-CP: lectura “El delantal blanco”
- 30 de octubre: Entrega tema del Trabajo final
Semana del 5 de noviembre
- CP: lectura “La certeza”
-CP: lectura “La United Fruit Co.”
Semana del 12 de noviembre
-CP: lectura “Espuma y nada más”
- película: Por la libre
Semana del 19 de noviembre
- película: Por la libre (cont)
- 20 de noviembre: Entrega Trabajo 3 (Borrador del Trabajo final)
22 de noviembre: No hay clases -Vacaciones del Día de Acción de Gracias
Semana del 26 de noviembre
-Fotocopia: “De bípeda desplumada a Escritora Puertorriqueña (Con E y P machúsculas)”
-Fotocopia: “Sálvense quien pueda” Ana Lydia Vega
Semana del 4 de diciembre
- Trabajo en grupo
Trabajo Final: Entrega 10 diciembre antes de las 4pm